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Logiciel Raconte-Moi

(20 messages)

Mots clefs :

  1. als
    Modérateur

    Parler pour être entendu.

    Quand j'ai porté les micros qui permettent de s'enregistrer, et que j'ai expliqué le projet d'oralisation de phrases ou de textes rédigés en classe, j'ai entendu un élève dire "Comme Marlène Jobert ?" faisant référence aux très nombreux livres contés de cette actrice .

    Ce logiciel est un outil étonnant pour soutenir le passage, souvent laborieux, de la langue écrite (et ses spécificités) à l'oral.

    Le projet d'accompagnement par des bruitages à inventer et à produire est motivant.

    annie

    Posté il y a 2 années #

  2. als
    Modérateur

    Chargement des images

    Pour me faciliter le travail quand je fais les enregistrements, j'ai ouvert le dossier d'images avec nautilus, sous forme de vignettes, sur le côté droit de l'écran, pour avoir à tout moment une vision complète du diaporama.

    Le logiciel a sa page , merci RV.

    Posté il y a 2 années #

  3. Kokoyaya
    Membre

    Je vais monter un petit projet avec mes élèves de cycle III pour présenter une histoire de manière originale aux maternelles (voire aux CP-CE1). Bon, on leur lira aussi une histoire de manière plus "classique" histoire de ne pas perdre le côté humain mais je suis sûr que ça va leur plaire

    Posté il y a 2 années #

  4. als
    Modérateur

    Bonsoir

    La dernière version tient compte des demandes et attentes des utilisateurs. Merci.

    Prudence pour les ressources textuelles, audio et sono.

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/

    Posté il y a 2 années #

  5. als
    Modérateur

    Bonjour

    Quelques essais, je profite d'une "quinzaine-à-domicile" involontaire pour me replonger dans la littérature victorienne et donc libre de droits, quand j'ai le béguin pour un illustrateur

    - en anglais :

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2085-old_tales_told_anew
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1885-the_fables_of_aesop
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1807-the_piper_of_hamelin
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1647-one-two-buckle_my_shoe

    - traductions de l'anglais :

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2124-trois_vieux_couples_avises (en trois parties)
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2139-les_quarante_voleurs (illustré par Walter Crane)
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1531-pierre-lapin

    - en français, les 10 contes d'ici et d'ailleurs dont j'ai les livrets (fiches sur pedagosite) : je fais une recherche sur les artistes qui faisaient partie de l'équipe de Jacques Granclaude à l'époque de son atelier graphique c.9.i. grâce à Michel Roudakoff

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1789-les_trois_freres
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1827-le_cheval_de_djoha
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1854-loup-blanc

    - toujours en français, à partir de mes albums de Benjamin Rabier

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1456-gourmandise-punie
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1509-eclosion

    - en occitan, j'ai commencé un imagier pour la maternelle

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/1519-vocabulari-peus-mainats

    annie

    Posté il y a 1 année #

  6. als
    Modérateur

    Bonsoir

    D'après des échanges qui en suivent sur une liste extérieure, Raconte-Moi pourrait être un outil de choix (audio-books) pour l'entraînement à la lecture d'enfants dyslexiques. Dans ce cas je crois qu'il faut être très vigilants (je parle pour moi) à la correspondance du dit et de l'écrit, vu et entendu, et à la lisibilité des illustrations.

    Je teste aussi les correspondances entre langues -- voir de l'anglais et entendre du français, comme les sous-titres d'un film. Je crois que Fahim, le développeur d'origine du logiciel, serait content des "dérives" actuelles ; je regrette de ne pas avoir conservé ses enregistrements de mai dernier.

    annie

    Posté il y a 1 année #

  7. als
    Modérateur

    Bras gauche immobilisé encore pour un certain temps, et donc au lieu d'utiliser le logiciel à l'école comme prévu, j'en profite pour créer une banque de données libres pour mes collègues ; comme d'ab je ne sais pas si cela sera utilisé et j'avance un peu à tâtons, partagée entre le bazar de la spontanéité et mon incorrigible besoin de coller qqe part aux IO et aux compétences du socle commun, d'organiser.

    J'ai réalisé un gros travail (invisible de vous, mais ça viendra) cette semaine de préparation de dossiers images-textes libres, près d'une centaine, qui me servait en parallèle à illustrer un article en gestation pour le magazine d'abulédu-fr sur "enregistrer sous" :-).

    Naturellement à 90% dans le domaine des langues et de la littérature de jeunesse -- découverte de la différence.

    Mais je commence à avoir un "corpus" en sciences de la vie, en histoire et en mathématiques, toujours au niveau débutant (cycles 1 et 2).

    Voici les projets publiés de la semaine

    - 4 contes d'ici et d'ailleurs :
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2465-katika_conte_hongrois-3
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2556-le_secret_du_tapis_bleu
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2574-la_fiancee_du_nil
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2538-histoire_de_la_pasteque

    - 3 scènes de la vie privée des animaux :
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2170-la_plainte_de_pierrot
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2382-projection
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2480-lecon_de_boxe-2

    - la mine des histoires dites instructives de Hetzel (P-J.Stahl)
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2405-master_toms_transformation

    - découverte de la nature, 4 leçons de choses sur le mode narratif, par "les trois amis" :
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2181-la_mante_religieuse
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2235-les_hirondelles
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2300-la_huppe
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2346-le_lampyre_ou_ver_luisant

    - abécédaires et autres outils linguistiques :
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2202-there_was_a_little_girl
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2362-a_was_an_archer
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2149-almanach_1887
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2371-grammar
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2503-express_railway-4

    - contes traditionnels
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2388-puss_in_boots_1888

    - pour les plus grands
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2225-histoires_naturelles
    http://raconte-moi.abuledu.org/w/2490-mair_deu_vent

    annie

    Posté il y a 1 année #

  8. als
    Modérateur

    Bilan de la semaine,

    - un début de travail théorique avec un article sur calestampar, que j'étoffe peu à peu

    - la suite des scènes de la vie privée des animaux de Benjamin Rabier (une quinzaine de scénettes)

    - la suite des comptines et des abécédaires anglais

    - pour les débutants en lecture, je trouve que les albums de PJ. Stahl illustrés par Frölich sont bien adaptés, mais difficiles à dénicher ; je les trouve plus facilement en anglais qu'en français !!! J'ai commencé les contes d'Épinal (Raminagrobis) mais je ne suis pas sûre que ce type d'illustration soit adapté. Enfin, c'est patrimonial.

    - J'ai commencé les fables de La Fontaine et celles d'Esope, ainsi que les histoires naturelles de Jules Renard, j'en ai pour un bon mois.

    - Pour les CE1, j'ai démarré les contes d'Andersen, mais il faut que je sois vigilante sur les conventions d'écriture (voir avec l'équipe d'ALLER) sur les paragraphes, la typo du dialogue etc... Donc à reprendre ; j'essaie d'éviter les "classiques".

    Jusqu'à présent j'envisageais une page pour chaque diaporama "pour aller plus loin" ;

    avec Andersen, je crois qu'il faut envisager des questionnaires de lecture pour les accompagner.

    J'ai tenté un texte complètement différent tiré de "textesrares.com", mais je ne sais pas si c'est à sa place ici.

    Posté il y a 1 année #

  9. als
    Modérateur

    - A noter également qqes essais d'insertion de morceaux audio libres en direct avec le micro (pas terrible la qualité musicale) ou des essais de piano quand il y a une partition musicale (je ne sais pas si leur lecture pose problème ou bien si leur déchiffrage est banalisé parmi les enseignants)

    - Et l'utilisation à venir des catégories et également des tags qui permettront de mettre en place de la lecture en réseau, ou tout bêtement : où parle-t-on d'un "héron" ? par exemple.

    Posté il y a 1 année #

  10. als
    Modérateur

    als said:

    - Pour les CE1, j'ai démarré les contes d'Andersen, mais il faut que je sois vigilante sur les conventions d'écriture (voir avec l'équipe d'ALLER) sur les paragraphes, la typo du dialogue etc... Donc à reprendre ; j'essaie d'éviter les "classiques".

    avec Andersen, je crois qu'il faut envisager des questionnaires de lecture pour les accompagner.

    j'en mets un exemple sur calestampar pour "l'aiguille à repriser".

    Posté il y a 1 année #

  11. als
    Modérateur

    als said:

    avec Andersen, je crois qu'il faut envisager des questionnaires de lecture pour les accompagner.

    Trois fiches sur libre.pedagosite avec tapuscrit et questionnaire de lecture en regard + proposition de déroulement de séquence pour les contes suivants :
    - Le lutin et l'étudiant (sur le thème de la poésie),
    - C'est la vérité (thème de la rumeur)
    - L'aiguille à repriser (sur la vanité).

    Je n'ai pas rédigé les rubriques habituelles sur les objectifs et compétences : à raccrocher aux séances de littérature de jeunesse.

    annie

    Posté il y a 1 année #

  12. als
    Modérateur

    Trois autres fiches pour le cycle 2-3 sur pedagosite avec le tapuscrit accompagné d'un questionnaire de lecture mixte sur la forme et le fond pour trois contes d'Épinal

    - Cendrillon, le plus simple (doc 267)
    - Compère le Loup, Compère Renard, Commère la Chèvre et les petits biquets (268) en six épisodes, utilisable aussi en cycle 3 car il y a beaucoup de reprises de fables de La Fontaine ou de jeux entre les registres (familier et soutenu)
    - La Petite aux grelots (doc 266), un conte peu connu

    Bonne utilisation en classe, en lecture individuelle

    annie

    Posté il y a 1 année #

  13. als
    Modérateur

    Une autre manière de faire un exposé d'histoire en cycle 3

    J'ai trouvé sur wikipedia une idée d'utilisation de Raconte-Moi (digital historical narratives) pour une présentation plus vivante et plus personnelle de recherche documentaire : voir l'article 1035 "le siège de Paris" de calestampar.

    Je vais faire une liste de thèmes avec ressources libres disponibles que je proposerai à la rentrée dans la BCD de l'école où j'interviens une fois par semaine ; je pense qu'il faudrait le faire en histoire, en géographie, en sciences, sur les inventions-découvertes, sur les hommes/femmes célèbres, sur les pays.

    Si vous avez d'autres idées, merci d'avance.

    annie

    Posté il y a 1 année #

  14. als
    Modérateur

    Bonjour,

    Je viens de lire que 800 000 élèves de CM1 avaient reçu comme livre de lecture pour l'été un recueil de neuf contes de Perrault illustrés de quelques images d'Épinal.

    http://www.education.gouv.fr/cid56426/-un-livre-pour-l-ete-pour-tous-les-eleves-de-cm1.html#

    Le livre peut également être lu en ligne

    http://www.cndp.fr/fileadmin/user_upload/CNDP/catalogues/perrault/index.html

    Il s'agit de huit contes courts très connus, d'une dizaine de pages (le petit chaperon rouge, le petit poucet, la belle au bois dormant, cendrillon, le chat botté, Riquet à la houppe, les fées et Barbe-bleue) qui me semblent plutôt convenir à des élèves de CE1-CE2 et de Peau d'âne (en vers, trente pages) ; une présentation des contes et de l'iconographie termine le livre.

    Je vais essayer de compléter les enregistrements des contes d'Epinal avant la rentrée et de chercher des versions anglaises. Au cas où certain(e)s d'entre vous souhaiteraient exploiter ce filon.

    bonne fin de vacances
    annie

    Posté il y a 1 année #

  15. als
    Modérateur

    Re-bonjour,

    OK pour 3 épinal : petit poucet, chat botté et chaperon rouge ;

    et 3 versions anglaises illustrées par walter crane (gutenberg et wikipedia) : blubeard, red riding hood et sleeping beauty (je mets la traduction en français sur pedagosite).

    Si qqn veut prêter sa voix en castillan, en italien, en gascon, en breton ou berbère ou autre, les dossiers (moins de 10 images chacun) sont disponibles.

    annie

    Posté il y a 1 année #

  16. als
    Modérateur

    Cadeau de rentrée pour mes collègues de CE1, une dizaine de textes de difficulté variable, à lire en début d'année, à partir d'une version "pour enfants" de contes de Djataka : Le singe et le crocodile (3 pages), La tortue qui sauva sa vie (1p), Tais-toi la tortue (1p), Fort comme un boeuf (1p), La traversée du désert (2p), Querelle de cailles (1p1/2), Le petit lapin timide et pas malin (2p), L'éléphant face d'ange (1p1/2), L'éléphant blanc du roi (1p), Le boeuf jaloux du cochon (1p), Pourquoi la chouette n'est pas la reine des oiseaux (1p). Les textes sont téléchargeables sur

    http://libre.pedagosite.net/voir_doc.php?DOC=273

    Naturellement, ils ont tous été enregistrés avec Raconte-Moi. Vous pouvez les faire écouter à vos élèves avant ou après.

    Je prépare des questionnaires de lecture et vous pouvez copier-coller ces textes avec Aller pour faire faire des exercices de lecture rapide à vos élèves avec "Flash". Ils aiment beaucoup le côté ludique.

    annie

    Posté il y a 1 année #

  17. als
    Modérateur

    Et voilà les 8 derniers contes

    http://libre.pedagosite.net/voir_doc.php?DOC=274

    annie

    Posté il y a 1 année #

  18. als
    Modérateur

    Bonsoir,

    Suite à la rencontre du 22-23 octobre, j'ai essayé de réfléchir aux mots-clés qui permettent de retrouver rapidement une série d'enregistrements, c'est laborieux ; j'ai stt travaillé à regrouper les textes anglais, et je vais essayer d'en faire autant pour les français. Voilà où j'en suis.

    Noms propres : Aesop, Andersen, Béatrice Potter, Crane (Walter), Denslow, Djataka, Epinal, Jules Renard, Rabier, Rackham, Stahl

    Pour l'anglais : ABC, English, folktale, humour, imagier, nursery rhyme, poem

    Autres : Album, classe, conte, découverte, fable, folklore, Français, leterrier, Occitan, Histoire, sécurité internet

    annie

    Posté il y a 1 année #

  19. als
    Modérateur

    als said:

    Pour l'anglais : ABC, English, folktale, humour, imagier, nursery rhyme, poem

    Voir en ligne

    http://calestampar.org/spip.php?article1050

    Posté il y a 1 année #

  20. als
    Modérateur

    Enregistrement en CE1 : troisième séance en salle informatique, après écriture d'un texte en classe

    http://raconte-moi.abuledu.org/w/5481-nos_animo_musicaux-2

    "animô" avec un accent circonflexe et pas d'-s, pour plagier une exposition de Samuel Stento qui a donné naissance à ce projet d'écriture.

    annie

    Posté il y a 1 année #

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